教材内容介绍：
第一部分《教育学》
第一章 教育学概述
第一节教育的发展；第二节教育学的发展；第三节现代教育观。
第二章教育基本原理
第一节教育与人的发展；第二节教育与社会的发展。
第三章教育目的
第一节教育目的的概述；第二节教育目的制定依据；第三节现阶段我国的教育目的；第四节我国中小学教育的培养目标。
第四章教育制度
第一节教育制度的概念；第二节学校教育制度。
第五章教师与学生
第一节学生；第二节教师；第三节教师的专业发展；第四节师生关系。
第六章课程
第一节课程概述；第二节课程类型；第三节课程设计；第四节课程实施；第五节课程评价；第六节当前我国基础教育课程改革。
第七章教学
第一节教学概述；第二节教学组织形式；第三节教学过程；第四节教学设计；第五节教学模式；第六节教学原则；第七节教学方法；第八节教学环节。
第八章德育
第一节德育概述；第二节德育过程；第三节德育原则；第四节德育方法；第五节德育模式。
第九章班级管理与班主任工作
第一节班级管理；第二节班主任工作；第三节班级活动。
第二部分《教育心理学》
第一章教育心理学概述
第一节教育心理学的研究对象与内容；第二节教育心理学的研究方法；第三节教育心理学的发展…………………………
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第十二章班级管理
第一节班集体与班主任；第二节课堂管理与课堂气氛；第三节课堂纪律与问题行为矫正；第四节可为活动组织与管理；第五节学校与家庭和社会机构的联系。
第十三章教学测量与评价
第一节教学测量与评价的意义和作用；第二节教学策略与评价的方法与技术。
第三部分《新课程改革》
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第四部分《教师职业道德》
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第五部分《教材教法》
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