课堂教学

D1条   课堂教学是教学工作的中心环节，是系统地传授理论知识和培养实践技能的基本形式，是提高教学质量的重要措施。

第2条   教师应根据学期授课计划的安排，在精心设计教学程序，认真编写好教案之后，才能进行课堂教学，绝不允许不备课上课。

第3条   在教学中教师用教具，上课前必须预先准备好。

第4条   教师应根据课程特点及不同的课型采取不同的课堂教学结构。

第5条   精选和组织好教学内容，对教材上的概念、原理需进一步加工后才能传授给学生，对讲课内容的基本要求是：

一、目的明确；

二、内容准确熟练；

三、突出重点、讲清难点、条理分明、逻辑性强；

四、理论联系实际，教学内容注重实用性，注重培养学生的实践技能；

五、承上启下，联系相关课程知识和学科新进展；

六、寓思想教育于教学内容之中；

七、努力培养学生的创造性思维。

第6条   教师应根据不同的教学目的和教学内容以及自身教学经验的积累，选择不同的教学方法，既包括教师教的方法，又包括学生学的方法，努力提高课堂教与学的效果。

第7条   教师上课时应着装整洁、大方，姿势庄重，体现教师应有的仪表风范。

第8条   教师授课语言应通俗易懂，言简意赅，说话通畅，声音宏亮，使用普通话，避免使用方言和口头禅。

第9条   教师板书字迹应规范工整、清晰、大小适度，避免过小过轻。要根据备课时的板书计划，合理布局好板书。

D10条   课后教学小结是讲课的一项常规要求，教师要认真进行课后小结，总结授课经验，发现存在问题，提出改进措施，逐步提高教学水平。

D11条   教师应积极探索课堂教学结构改革，精心设计，周密安排每个教学步骤，提倡使用多媒体教学手段。

D12条   教师上课后应填写教学日记，做好学生出勤的记录工作，并做好学生平时成绩的记录。

D13条   正常的教学秩序是教学质量的基本BA0证，教师上课不准迟到、早退，严禁放空堂和旷课。教师进入课堂前，必须关闭手机。加强实验、体育、见习等教学中学生的组织管理工作，不准学生提前下课。

D14条   不准私自调课，教师因事、因病调课一律应先填写调课单，向系（部）提出申请，经教务处批准后执行。

D15条   教师开课必须具备以下条件，方可取得任课资格：

一、 熟悉所开课程各教学环节，经过跟班听课、集体听课、辅导答疑、实验课等严格训练，初步掌握所开课程的教学方法和教学手段，由教研室考核，并通过系（部）和教务部门的审查。

二、   较熟练地掌握课程的内容、重点、难点，熟悉并掌握有关教学参考书及其它资料。

三、新教师次授课必须获得次开课证。

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