| 播音专业模块教学计划及大纲 | ||||||
| 计划方案 | 总共720课时，大约需要120天完成整个培训计划，高一、高二、高三学生均可。 | |||||
| 培训课程内容：自我介绍、面试技巧、普通话语音训练、主持人发声技巧训练、文学稿件朗读、新闻播报、模拟主持及现场报导、即兴评述（包含时事热点分析和即兴演讲）、礼仪训练、化妆。 | ||||||
| 可报考专业：影视配音、播音主持、音乐剧、出镜记者、电影学、新闻学等专业。 | ||||||
| 学习阶段 | 课时/天 | 授课内容 | 教学内容计划 | 培养计划 | 课后练习 | |
| 所有阶段 | 灵活调整 | 播音概论 | 播音艺考常识介绍 | 灵活调整 | 剖析各大学招生简章、艺考名人、考试政策 | 分散在其他课时中 |
| 第一阶段： 基础阶段---分教点课程设置 | 120课时/20天 | 播音课程概述 | 播音主持基本情况概述 | 6课时 合计1天 | 了解播音主持学习内容与考试情况 | 清晰考试流程 |
| 艺考基本情况概述 | ||||||
| 礼仪训练 | 基本的站立和坐姿 | 12课时 合计2天 | 让学生能有礼貌的完整的完成高考面试 | 每天镜子前站立、坐姿各15分钟 | ||
| 高考面试基本礼仪与语言训练 | ||||||
| 自我介绍 | 自我框架建立 | 12课时 合计2天 | 锻炼学生的表达能力，提高学生自信心 | 学生先写底稿再进行展示 | ||
| 介绍内容练习 | ||||||
| 介绍内容展示 | ||||||
| 发声学 | 口腔控制 | 12课时 合计2天 | 让学生在正确的发音方法，合理控制发音部位并正确发声。 | 每天坚持练习口部操，气息控制 | ||
| 喉部控制 | ||||||
| 呼吸（三种呼吸方式） | ||||||
| 气息练习 | ||||||
| 语音学 | 声母发音 | 12课时 合计2天 | 让学生在正确的气息控制和发音方法下发出的每一个音节完整清晰，并且声音圆润、集中。提高学生的普通话水平和表达能力，提升自信与气质。 | 每天坚持练习字词、绕口令、句段、诗词练习 | ||
| 韵母发音 | ||||||
| 语音调值 | ||||||
| 语流语感 | ||||||
| 解放天性 | 通过训练解放学生紧张的肢体、心理 | 共6课时 合计1天 | 让学生打开自己，放开自己，对学生演绎稿件释放情感有很大帮助。 | 在家可以重复课堂上的内容 | ||
| 松弛与控制训练 | ||||||
| 文学作品朗读 | 了解文学作品 | 24课时 合计4天 | 强化朗诵技巧，增强对稿件的理解，感情释放。 | 课后加强练习，争取脱稿演绎。 | ||
| 分类演绎感受情感 | ||||||
| 强化朗诵技巧 | ||||||
| 选择自备稿件 | ||||||
| 学生独立展示 | ||||||
| 新闻稿件播读 | 感受新闻感 | 18课时 合计3天 | 掌握新闻播读技巧，增强语感及政治素养。 | 每日观看新闻联播，加强自身新闻敏锐度 | ||
| 初步学习新闻播读技巧 | ||||||
| 解析新闻稿件 | ||||||
| 简单处理新闻稿件 | ||||||
| 主持人思维训练 | 发散性思维训练 | 18课时 合计3天 | 完善学生的思维方式，提高表达能力，训练学生的逻辑思维，完整表述事件。 | 历史资料积累 | ||
| 线性思维训练 | ||||||
| 罗辑思维框架建立 | 课后反复练习基本功（教师监督） | |||||
| 语言表达能力初步建立 | ||||||
| 第二阶段： 阶段---高三暑期课程设计 | 180课时/30天 | 自我介绍巩固 | 自我介绍回温 | 共6课时 合计1天 | 让学生掌握考试时需要的自我介绍 | 每天花一个小时温习自我介绍 |
| 语音基础 | 巩固复习气息训练 | 12课时 合计2天 | 让学生在正确的发音方法，合理控制发音部位并正确发声。 | 每天坚持练习口部操，气息控制 | ||
| 了解胸腹式呼吸法 | ||||||
| 发声部位与腔体 | ||||||
| 发声学 | 气息控制与运用共鸣 | 18课时 合计3天 | 让学生能熟练掌握普通话中的音变规律，规范准确的表达有声语言。掌握共鸣的调节，扩大发声效率、改善声音质量、提高声音色彩表现力。 | 每天早晨安排一节课教师带队苦练，开始积累诗词。 | ||
| 共鸣控制、声音弹性 | ||||||
| 语句、段落练习，诗词格律练习，贯口练习，名单播报练习，现代诗、故事练习 | ||||||
| 语音学 | 字音 | 12课时 合计2天 | ||||
| 声调练习 | ||||||
| 语流音变 | ||||||
| 语句流畅 | ||||||
| 新闻稿件播读 | 新闻播读基本技巧 | 24课时 合计4天 | 高考自备新闻稿件选择，同时纠正稿件中的方言，顺利完成一篇简单的新闻稿件播报。 | 课后必须熟悉并背诵稿件 | ||
| 自备新闻稿件播报 | ||||||
| 即兴评述 | 即兴评述基本思路 | 24课时 合计4天 | 即兴评述的基本与技巧训练让学生了解即兴评述并能在考场上基本能应付考官的即兴提问。 | 每天晚自习时间观看评论性电视栏目30分钟、新闻栏目30分钟。 | ||
| 即兴评述训练与思维训练 | ||||||
| 时事热点分析 | ||||||
| 即兴评述（与考官提问相结合） | ||||||
| 自备稿件 | 选稿 | 24课时 合计4天 | 让学生在自备稿件中得到情感训练，并背熟。争取达到情感和技巧融合统一。 | 学生每晚进行练习，老师晚修可继续细抠稿件。 | ||
| 定稿 | ||||||
| 模拟主持（播音课程） | 主持人基本素质训练 | 18课时 合计3天 | 根据不同类型节目主持的模拟训练 | 主要针对新闻评述类主持进行练习 | ||
| 谈话类、娱乐类、服务类节目主持与现场报道训练 | ||||||
| 才艺展示 | 舞蹈基础基本功训练 | 24课时 合计4天 | 根据学生情况协助学生制定才艺展示内容，为之后的艺考考试做准备。 | 课程结束后起码会有舞蹈和声乐两种才艺展示内容，需要学生自己多加练习巩固。 | ||
| 编排舞蹈类才艺展示 | ||||||
| 声乐基本功训练 | ||||||
| 声乐类才艺展示拟定 | ||||||
| 校考模拟练习 | 模拟真实考试内容 | 共6课时 合计1天 | 通过考试让学生熟悉考试模式 | 自己查看历年高校考试内容进行理解 | ||
| 第三阶段 | 420课时/70天 | 自我介绍 | 自我介绍交流感训练 | 6课时 合计1天 | 提升自我介绍，真实自然，亲切的交流感和明晰的对象感，吸引考官注意力，实现自我介绍中要求。周考自我介绍练习贯穿始终。 | 将针对性安排课后练习，满足不同学生不同层次要求 |
| 自我介绍真实自然 | ||||||
| 语言训练 | 结合语音基础和不同类型的稿件（除新闻稿件外）中的语音问题反复的训练以提升语音基础，通过稿件的反复训练，使得自备文学及文学类稿件达到高考高水平要求。 | 30课时 合计5天 | 每天早晨安排45分钟的练声训练，教师带队 | |||
| 文学类稿件训练 | ||||||
| 自备稿件复习 | 自备稿件回温 | 42课时 合计7天 | 经过前两个阶段学习后，把握学生情况进行细致处理 | |||
| 内三（对象感、情景再现、内在语） 结合文章进行练习 | ||||||
| 外四（停连、重音、语气、节奏） 结合文章进行练习 | ||||||
| 备稿六步综合练习 | ||||||
| 逐个学生细抠情感层次及情绪处理 | ||||||
| 自备稿件针对性处理 | ||||||
| 逐个学生抽题测试（上镜） | ||||||
| 新闻稿件复习 | 熟练掌握播读新闻的技巧方法 | 54课时 合计9天 | 经过前两个阶段学习后，把握学生情况进行细致处理，加强训练以达到抽稿即读的能力。 | |||
| 分层次处理停连重音 | ||||||
| 新闻感与对象感 | ||||||
| 熟悉稿件整体框架 | ||||||
| 理解并掌握新闻稿件处理能力 | ||||||
| 逐个学生抽题测试（上镜） | ||||||
| 即兴评述复习加强 | 即兴评述基本思路回顾与加深 | 60课时 合计10天 | 针对热点难点话题展开训练，使其积累材料，养成发散性的思维方式及良好的语言组织能力。 | |||
| 基本题型一训练 | ||||||
| 基本题型二训练 | ||||||
| 基本题型三训练 | ||||||
| 逐个学生抽题测试（上镜） | ||||||
| 模拟主持复习 | 主持人基本素质训练 | 48课时 合计8天 | 根据不同类型节目主持的模拟训练 | |||
| 谈话类、娱乐类、服务类节目主持与现场报道训练 | ||||||
| 才艺展示 | 声乐才艺复习 | 36课时 合计6天 | 根据学生情况协助学生制定才艺展示内容，为艺考考试做准备。 | |||
| 舞蹈才艺复习 | ||||||
| 仪容仪表 | 考试化妆问题 | 共24课时 合计4天 | 此科目主要为学生设计考试服装与基本礼仪，也对形体气质加以培训。 | |||
| 形体礼仪复习 | ||||||
| 模拟考试 | 走顺考试流程 | 共24课时 合计4天 | 此部分为最终的冲刺阶段训练，通过高强度的模拟考试方式锻炼学生的稳定性与心理素质。 | |||
| 模拟考试 | ||||||
| 文艺常识培训 | 时事政治 | 共36课时 合计6天 | 高校初试，可增加学生知识涉猎面，有助于即评和考官提问。 | |||
| 历史常识 | ||||||
| 文艺常识 | ||||||
| 高校模拟 | 各大高校试题模拟 | 共36课时 合计6天 | 找出历年来几大高校的考试题目进行模拟考试后 | |||
| 各大高校考试形式模拟 | ||||||
| 择校 | 择校课 | 共12课时 合计2天 | 分析学生状况，向学生可考专业及学校 | |||
| 可考专业评估 | ||||||
| 后续工作安排 | 介绍艺考流程，为学生进行心理辅导，做最后考前心态调整 | 共12课时 合计2天 | 说明艺考工作安排 | |||
| 经过以上三个模块教学和辅导，学生基本能熟悉传媒播音类专业的考试要求，能够参加基本的校考考试，甚至参加重本的校考。 | ||||||
温馨提示
