老/师/简/介
何林晋:中学生物教师,曾从事公立高中生物教学以及机构高中生物教学工作。在4年高三教学中采用概念图和探究学习等教学策略为学生构建生物学的知识框架,减轻学生背诵负担,并且引导学生对生物世界有正确的认识。同时熟知生物高考考点,能够对生物题目进行专项分析,引导学生对同类型题目做到一道会,道道会的效果。
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