如今的孩子在学校里学习了很多理论知识，多数到工作后才用得上，错过了孩子动手能力训练的好时期，在今后的就业存在压力的情况下，动手能力会变得越来越重要。本实验课程的学习区别于传统学习方式，将动手能力和知识学习有机的结合起来，从多方面开发孩子的想象力与创造力，将学习的主动权让给孩子，为他们的未来发展找寻方向。
在人类文明化的进程中，摸索并创造了很多劳动工具，如橇棍、辘轳、剪刀、铲子等等。后来，人们总结了这些工具的特点，逐渐认识到施力物体、受力物体及力的平衡等情况，于是，力学的雏形开始形成。古希腊时代，阿基米德曾对杠杆平衡、物体重心位置、物体在水中受到的浮力等问题作了系统研究。文艺复兴后，随着科学革命的兴起，越来越多的科学家提出了他们的研究成果。如伽利略总结出了摆动和自由落体运动的规律，以及牛顿的三大运动定律等，这些成果的出现奠定了经典力学的基础，从此，力学开始成为一门科学。
如今的孩子在学校里学习了很多理论知识，多数到工作后才用得上，错过了孩子动手能力训练的好时期，在今后就业存在压力的情况下，动手能力会变得越来越重要。本实验箱的学习区别于传统学习方式，将动手能力和知识学习有机的结合起来，从多方面开发孩子的想象力与创造力，将学习的主动权还给孩子，为他们今后的学习指明方向。
什么是弹力？什么又是摩擦力？神出鬼没的潜水艇利用了什么原理？钢铁打造的轮船为什么不会下沉……什么是光的反射？什么又是光的折射？美丽的彩虹是怎么形成的？光线为什么会拐弯……电路是什么？是由哪些部分构成的？电子元件又有哪些？它的连接方式有哪些……
带着这些问题，“科普乐科学实验课就带你一起去探索科学知识的奥秘。
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