一个跟孩子右半脑息息相关对孩子影响比较大的是记忆方面的问题，右半脑有个器官叫海马，孩子七周岁之前，它的使用和活跃性非常好，尤其是小的时候，比如说一两岁的孩子，那时家长都很欣喜若狂的说：我生了一个天才，我的孩子很聪明，但是孩子到了三岁以后，在家长眼里孩子就不是天才了，觉得他不聪明了，慢慢的各种问题就来了，什么原因造成这两种差异呢？因为两岁左右非常聪明，表现在记忆力方面，给婴儿念儿歌故事，念三五遍孩子从头一字不落的背到尾，带孩子去一个陌生的环境，去一次记住了就不会忘记，因为这个时候孩子右半脑海马器官捕捉信息，把信息存储在右脑的这个能力非常强，海马器官有瞬间记忆功能，他的记忆方式就像照相机拍照片一样，把要记得东西一下子就记到脑子里面。但孩子到了三岁以上，这时所有的器官不活用就会退化，到了三岁如果家长不懂得给孩子刺激右半脑的这些功能，慢慢就会退化了，有的孩子上了小学就非常困惑，背课文背了十几遍还记不住，普遍的现象是背英语单词，不管大孩子小孩子，都觉得非常难，如果我们知道了海马的记忆原理，在幼小的时候用海马记忆的功能，有针对性的给予刺激，孩子以后在学习上就会使用到右半脑海马的这个记忆功能，学习就变得轻松了。以后在学习上就会使用到右半脑海马的这个记忆功能，学习就变得轻松了。

【爱育幼童《脑潜能开发》课程特点】

爱育幼童课程是针对0-7岁孩子的大脑发育和心理发育提供合理、科学、有兴趣的教学具，激发孩子的各项潜能，如专注力、记忆力、观察能力、思维能力、理解能力、自信能力、悟性能力、创新能力、想象能力、行为控制能力、数学思维能力、语言思维能力、图像识字能力、思维导图阅读能力、情商等等。孩子脑潜能发育的关键期是0-7岁，根据大脑积累信息的普遍规例，80%的信息要进入孩子的大脑要靠动手操作，10%的信息是靠眼睛，5%的信息是靠耳朵，所以我们有大量的操作教学具课程来训练孩子的动手操作，有识字阅读课程，有八国语言和波动英语课程，就是因为我们的教学理念科学合理，所以可以有立竿见影的效果．比如正常孩子5次课左右专注力能明显提升，潜智数学和识字阅读即学即会，10分种就可以认识20多个汉字而且不会忘，5-8次课记忆力得到提升，10-20次课思维想象能力得到提升，18-24次课能让孩子的解决问题能力、倾听能力、理解能力、观察判断能力、情绪控制能力、自信心等得到明显的提升。

思考跟孩子身体上的一个器官有很大的关系，什么器官？就是手，心灵手巧，要让你的心、你的脑灵巧，就要让手进行活动，在家里不管孩子做什么事情，都要放手让他们去做，手弄脏了没关系，有些家长有洁癖，在家里把孩子的手洗的干干净净，就不让他动，这几年，我做了几年的尝试和探索，都是让孩子通过手，每做一个活动，每做一个游戏，都是通过动手操作来完成，我们给她提供大量的动手材料，让孩子专心致志的做一些事情，多让孩子动手，多动手会让孩子变自信，变得爱思考，想象力才会发挥出来，右脑才会得到刺激。你们有没有认真观察过自己孩子，一个较不自信的孩子，动手能力肯定比较差，不会想问题，所以我们在这方面要注意一下，这是动手跟大脑智慧的关系。

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