课程优势
课程始终坚持以市场需求为导向，以现代企业化全实践培训为特色，由实力派资 深服装技术导师授课，注重个人能力培养，挖掘学员更多内在的表现力和巨大创造力，并且提供全 方位的学习、就业、创业指导力求培养新一代服装综合型技术人才，同时学校拥有数百家合作企业，不仅为学员开拓时尚视野;掌握时尚前沿提供了窗口，也为学员职业生涯规划及事业发展奠定了坚实的基础，为学员们搭建起了一个优质的资源共享平台。
课程说明
| 课程级别 | 入门级 |
| 培训周期 | 3个月 |
| 上课时间 | 电话咨询 |
| 上课地址 | 成都市金牛区金牛万达广场 |
课程简介
服装形象设计创意班是面向零基础学员开设的一套涵盖“基础制作、款式设计、形象美学设计”三大板块的全 方位综合课程。基础d制作包括工艺设计(缝纫工艺）;结构设计（服装制版、立体裁剪），款式设计包括服装电脑设计、手绘时装画设计，学员通过此课程的学习后，可依据设计对象的要求进行构思并绘制时装效果图与制版平面图,再根据图纸按照一定的裁剪方法和缝纫技术完成服装的整个创意设计过程，想象美学设计是以人体为基本特征和人的面部及身材气质以及社会职位等各方面综合因素为指标为个人搭配出合适自身的搭配色彩与服饰风格,即“服装形象设计创意班为力求培养出精通形象美学设计与服装制作设计的全 方位综合性人才。
服装形象设计创意培训
招生对象
对服装感兴趣、立志从事时装设计师或想创立自己服装品牌的有志之士
对服装设计与制作感兴趣，以及对穿着打扮有独到见解的时尚人士
喜欢从事服装行业，思想比较前卫的工作者
待业青年想掌握一门技术，对服装感兴趣者
课程详情
就业方向
时装设计师、服装品牌淘 宝创业者、女装设计师、淘 宝运营美工设计师、男装设计师、童装设计师、服装企业行政管理、礼服设计师、时尚买手、创立服装自主服装工作室。
学时
学时：全 日制10个月，周末班1.5年（一次报名终身免费复学)
学业认证：学校毕业证书
| 课程内容 | |||||||||
| 1.工艺设计 (1）缝纫机使用方法（2）服装各类零部件缝制工艺(3）各类服装整件缝制工艺 | |||||||||
| 2.平面结构设计 (1）服装平面结构原理及与人体的关系(2）各类裙型结构及变化 (3）裤装结构及变化(4）女装上衣原型及运用(5）省道转移及省造型设计(6）各类连衣裙、旗袍结构变化(7）女西装、大衣、夹克等结构及变化(8)各种领、袖结构变化(9)男装结构及变化(10)服装放码原理及技巧 | |||||||||
| 3.立体结构设计 (1)立裁作用及人台和人体的关系(2)各类群型立体造型设计(3)上衣原型立体结构原理和作用(4)各种领、袖立裁造型设计(5)各种型体上衣立裁造型设计(6)婚纱、礼服立裁结构及变化(7)裤子造型手法及原理 | |||||||||
| 4.服装电脑CAD (1)ET软件的基本工具使用(2)各类服装版型电脑制图方法(3)电脑CAD快 速放码技巧(4)电脑排料原则及方法 | |||||||||
| 5.手绘时装画 (1)服装设计概念和程序(2)人体动态线稿手绘技巧(3)人体五官手绘技巧 (4)色彩搭配和图案设计（5)服装款式图、效果图手绘技巧(6)面料手绘表现手法(7)服装设计理念和方法(8)服装设计主题系列装技法(9)时装插画手绘技法 | |||||||||
| 6服装电脑设计 (1)PS软件基本操作和数位板的使用(2)人体模特、五官线稿绘制方法(3)五官上色技巧和妆容绘制(4)PS面料电脑变现技巧(5)PS图片处理技巧(6)图案和面料设计技巧(7)各类服装效果图设计技巧(8)AI软件基本操作(9)各类服装款式图设计技巧(10)毕业作品指导 | |||||||||
| 7.形象美学设计 (1)形象设计师概念及职业前景规划 (2)形象设计管理系统的新构成体系 (3)专业形象管理师应具备的礼仪、文化、修养等基本素质(4)美学知识系统:审美的概念、范畴、审美的效果差异、构成元素(5)色彩学:色彩学基础、属性、联想、基础配色实践训练―(6)人与色彩:人体色特征、属性、人体色鉴定的基本要求、色彩诊断工具的认识(7)四大色彩季型的诊断及应用:春夏秋冬型人体色特征(女士)、诊断实践操作 (8)四大色彩季型的诊断及应用:春夏秋冬型人体色特征(男士)、诊断实践操作(9)八大款式风格判断及应用:物体风格、人与风格、女士风格、男士风格等的讲解及诊断(10）八大款式风格判断及应用:少年、少女、前卫、古典、浪漫、优雅、自然、戏剧等风格讲解及诊断(11）搭配实践训练:风格搭配实践训练惇(12）五官脸型及体型搭配技巧分析及实践(13）美妆:发型、发色、肤色、妆容、脸型整体造型设计(14）场合着装搭配实践训练 (15）私人定制服务流程(16）衣橱管理(17）形象设计管理鉴定理论及实践考核（18）形象设计师毕业典礼及颁发证书 | |||||||||
课程内容以实际授课为准
