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注重孩子不同年龄段的英语目标培养

语言培训培训 培训网 2016-09-19 10:39:22 4浏览

相关标签: 英语培训

  注重孩子不同年龄段的英语目标培养!儿童英语的教学应该是根据儿童成长的不同阶段,采用不同的教学方式,制定每个阶段不同且明确的教学内容和教学目标,遵循由浅入深、循序渐进的基本原则,保证儿童在每个英语学习阶段中的学习兴趣,从而达到高品质的教学效果。

  第一阶段:在玩中学

  作为儿童英语学习的入门阶段,并不一定要在其学习效果和英语能力等方面看到多么明显的成果,要避免给孩子造成太大的学习负担和压力。最为关键的是在这一阶段中,需要逐渐培养儿童学习英语的正确观念,通过对基础知识的了解,在玩中激发起他们的学习兴趣,作为今后逐步深入的基础。教学形式应该以游戏形式为主,不仅能让儿童养成良好的学习习惯,还可以在游戏中使儿童的团队合作精神、自信心等得到培养和锻炼。

  第二阶段:边学边用

  这个阶段的学习应该更加侧重于培养儿童学习上的独立性,从、说、读、写,以及英语思维等各个方面,全面系统的进行锻炼和提高。教学中需要结合贴近我们日常生活的事物,让儿童在学习英语知识后,能够将这些真正的学以致用,运用到真实的生活情境中,做大独立解决问题,建立英语思维的基本框架。

  第三阶段:在用中学

  这一阶段的儿童在有效激发他们的学习热情以后,往往是主动积极地去学习英语知识。同时,也已经能够将所学的知识内容,较为顺畅的与生活运用相结合。这时,在与别人交流沟通的过程,是对他们自我学习潜力的深入挖掘,也是有意或无意获取新的知识的一种最佳方式。学习新知识与运用已经成为一个互补的关系,只要孩子能够长期保持学习情绪,就可以主动地去提高自己的英语知识水平和实践运用能力,而并不需要家长或老师时时刻刻的督促监督。

  分阶段性的教学方法,充分考虑了儿童在知识水平、学习能力、应用能力这三方面的掌握顺序和相互作用,可以稳步、有效、全方位的提升儿童的英语水平。此外,对于孩子的学习兴趣和自我性格,也是具有最大程度的保护挖掘作用。

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