培训中心生都期盼拥有良好的口才，积极探求培训中心生社交口才的特性，培养培训中心生社交口才的能力是十分必要的。
一、现在的培训中心生想说，但是有口无才。
普遍观点认为，衡量一个人是否具有口才， 应符合三个条件：首先是明确说话对象和创造出清晰的语言环境，即培训中心生说话要符合场合，口若悬河却置对象、场合于不顾，以致他人厌烦者，不能视其为口才出众者。其次，社交还需要较强的口头表达能力和反应能力，熟练地运用语言技巧方能融入任何场合、化解尴尬。
二、学生缺乏自信、羞于表达.
我国地大物博，陆地面积约有960万平方千米，涵盖的不单单是广阔地域，亦是广阔世相，差异与时空共存。仅以语言的差异为例，“我国普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作品为语法规范。”除了南北方普通话较有差异，方言的存在也给人们交流带来了影响。地域方言和社会方言的不同都会有不同程度的影响。
三、想提高口才能力，但是方法不正确。
他们已意识到自身的不足，也愿意积极改正，却因为缺乏正确、科学的方法指导而收效甚微。例如有些同学通过朗读长篇小说来练习发声和连贯的技巧，还有些同学一味照搬别人的肢体语言或者表达习惯，其实解决方法很简单，找专业老师教报一个培训中心生口才培训班就可以解决。
