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一、梳理开学来所学知识，对内容提高到理论高度去研究
在梳理过程中要善于寻找自己的薄弱环节，然后主动地补上这一课。如果你对解方程解应用题感到困难，就要迎难而上。从列方程解应用题的五大步骤：1、审题，2、设元，3、列方程，4、解放程，5、检验，在解答过程中寻找自己的症结所在，然而紧紧抓住如何找出“等量关系”的关键一步，多谈、多想，搞清楚已知条件与要求的结论之间的内在联系，问题不就迎刃而解了。
建议你整理一本错题集，把错误的地方罗列出来，以引起重视，达到事半功倍的效果。
二、主动复习与学习内容相关的知识
初三上学期数学教材内容多、难点多，然而这些知识点决不是孤立的，大多与以前的教学内容相关。例如：几何的“相似形”这一章，初学时感到很困难，但它却与初一时所学的“比”，与初二上学期所学的“比例”知识密切相关。且课本中这一节又加上了“**”号，有的学生认为这是拓展知识就忽略了，以造成知识的遗忘，同学们何不利用“黄金”周去翻阅一下初二上学期数学，第22.2章节比例的合比、分比和等比性质，为“黄金”周的新课早作准备。
初三必须提高自己的综合能力，大多试题都联系到函数，而函数、尤其是二次函数恰恰又是难点和重点，你为什么不利用“黄金”周的长去攻克一个难关呢!
三、走出课题，到社会中去寻找课题，拓展所学的知识
去了解银行的一年期、二年期的年利率，为自己或家庭计算一下存款的本利和，再根据 利息 税，了解为什么今年的存款是负增长……这些社会活动不就是初三所学的一元二次方程解应用题的一个个活生生的例题。
分式方程应用题中所学的“黄金”分割，它的名词的由来，它在数学、美学、声学、建筑 、炼钢炉等的应用你能了解吗？何不坐在电脑前，触动鼠标，点击一下，浏览一下：五角星、东方明珠的“美”，既过足了“电脑”瘾，又满足了“知识的外延”难道这不是“黄金”周中的一种乐趣吗？
